Sokraatiline meetod: õppimise palumine

Formarse » Haridus » Sokraatiline meetod: õppimise palumine

On tööriistu, mis jäävad trendide ja populaarsete rakenduste keskel märkamatuks, kuid on siiski asendamatud: küsimus on õppimise vaikses mootoris . Kui see on loodud teadlikult ja meetodiga, avab see uksi, mida isegi parim esitlus ei suuda lahti vägisi avada.

Toretsevate küsimustike ja lärmaka tehnoloogia maailmas tasub meeles pidada, et heade küsimuste esitamine viib parema mõtlemiseni . Seetõttu on sokraatiline meetod oma iroonia ja maieutika seguga endiselt asjakohane klassiruumides, ettevõtetes ja isegi psühholoogilistes konsultatsioonides.

Mis on Sokraatiline meetod ja milleks seda kasutatakse?

Sokraatiline meetod on dialoogiline lähenemine, mis kasutab küsimusi uskumuste uurimiseks, eelduste kindlakstegemiseks ja sügava mõistmise edendamiseks . Selle lähtepunkt on tagasihoidlik: tunnistada, et me teame palju vähem, kui arvame, et avada uusi vaatenurki.

See toimib suunatud vestluste kaudu, kus inimene juhib avatud ja strateegiliste küsimustega; eesmärk ei ole anda suletud vastuseid, vaid ergutada kriitilist mõtlemist ja eneseanalüüsi , et vestluskaaslane ise ideid enda jaoks valgustaks.

Praktikas eksisteerivad "sokratese küsitlemise" versioonid tänapäeval koos sellistes valdkondades nagu õigus ja meditsiin ning eriti kognitiivses psühhoteraapias. Mõned neist sarnanevad Sokratese algse lähenemisviisiga vähe, kuid kõigil on ühine põhiprintsiip: küsimuste esitamine õppimiseks ja mõtete lahtiharutamiseks.

Kaks klassikalist teost: iroonia ja maieutika

Sokrates struktureeris oma meetodi kahe teineteist täiendava osa ümber. Esiteks iroonia: taktitundeline näitamine, et me teame vähem, kui arvame . See on kutse loobuda mugavast kindlusest ja vaadata sügavamale.

Järgmisena tuli maieutika, mis sõna-sõnalt tähendab „sünnitusel abistamise kunst“: selgete ja kokkuvõtlike küsimuste abil aitab teejuht vestluspartneril sünnitada teadmisi, mis temas juba varjatud on . Vastuseid ei suruta peale; avastusega kaasneb.

See dünaamika muudab õppija aktiivseks osalejaks. Erinevalt ühesuunalisest "edastuse" mudelist asetab sokraatiline meetod dialoogi ja uurimise õppimise keskmesse nii koolis kui ka väljaspool kooli.

Millised on head sokraatilised küsimused

Sokraatilised küsimused väldivad jah-või-ei vastuseid; need on avatud, kokkuvõtlikud ning kohandatud kontekstile ja vestluspartneri tasemele . Tõhusalt kasutades seavad need kahtluse alla eelarvamused ja aktiveerivad arutlusmehhanisme, mis on sisuka õppimise aluseks.

Teadlane Richard Paul pakkus välja kuue küsimuseperekonna kasuliku klassifikatsiooni mõtlemise suunamiseks. Altpoolt leiate iga tüübi ümbersõnastatud ja praktilised versioonid, mida saab päris vestlustes kasutada.

1) Selgitamiseks ja täpsustamiseks

• Mida sa täpselt selle kontseptsiooniga väljendada tahad ja Kuidas sa seda oma sõnadega defineeriksid??
• Kas sa saaksid seda kuidagi teisiti või kuidagi seletada? igapäevane näide?
• Mis see sinu jaoks on, põhipunkt sellest ideest?
• Kuidas see sobib kokku mida me varem arutanud oleme?

2) Põhjendada ja põhjendada

• Mis põhjused panevad teid seda arvama ja milliseid konkreetseid tõendeid sul on??
• Milline teave jääks teadmata, kui see kohtuotsus jääb kehtima?
• Kas me saaksime kahelda mis tahes andmetes või tõlgendus, mida te kasutate?

3) Eelduste kohta

• Millest väljaütlemata eeldused osapooled seda väitsid?
• Kui me seda oletust muudame, Kas teie järeldus ka muutub??
• Miks peaks keegi kipuma enesestmõistetavaks pidama lihtsalt see?

4) Põhjused ja tagajärjed

• Kui me nii käitume, millised ettenähtavad tagajärjed näed?
• Kuidas saaks X mõju Y selles kontekstis?
• Kui see oleks tõsi, Mida see ülejäänu jaoks tähendaks??

5) Ideede päritolu

• Kas see on sinu idee või oled selle mingist allikast kogunud?
• Kas sa oled alati nii arvanud või teie kriteeriumid on muutunud aja jooksul?
• Millised tegurid võivad olla teie arvamuse mõjutamine?

6) Perspektiivid ja seisukohad

• Kuidas sina seda näeksid? keegi, kellel on teine ​​kogemus või roll?
• Millised mõistlikud vastuväited kriitik küsiks?
• On olemas alternatiivsed lähenemisviisid see on kaalumist väärt?

Samuti on väärtuslik küsimusi endid küsida: miks me seda küsime , mida me tõestada püüame, mida see küsimus eeldab ja kas see on praegusel hetkel kõige kasulikum küsimus?

Rakendused hariduses ja koolituses

Klassis julgustab sokraatiline meetod õpilasi aktiivselt, mitte passiivselt osalema. Õpetaja juhib arutelu küsimustega, mis seavad kahtluse alla seisukohad ja soodustavad debatti , selle asemel, et lihtsalt vastata standardküsimustele.

Gruppidega töötades on alati ühiseid elemente, mis hõlbustavad uurimist. On tavaline leida teatud homogeensus eesmärkides, probleemides, andmetes, tõlgendusraamistikes, kontseptsioonides ja üldises vaatenurgas, mida nad jagavad. See võimaldab meil koostada küsimusi, mis uurivad neid sarnasusi.

• Jagatud eesmärgid: mida nad rühmana taotlevad.
• Levinud probleemidmajanduslikud, õiguslikud või organisatsioonilised takistused.
• Üldised andmed: millist teavet nad töötlevad (mõõdikud, ajalugu jne).
• Sarnased tõlgendused: kuidas nad neid andmeid loevad ja hindavad.
• Kontseptsioonid ja tööriistad info korrastamiseks.
• Ülevaade: missioon, positsioneerimine, konkurents jne.

Tõhusalt esitatud küsimused võivad kaasata isegi kõige vaiksemaid osalejaid. Suulisi vastuseid saab vaheldumisi lühikeste kirjutamisülesannetega (näiteks kleepmärkmete abil), et anda kõigile hääl ja jätta aega järelemõtlemiseks.

Mõned head logistilised tavad: planeeri dialoogi suund, esita küsimusi rahulikult ja ükshaaval, luba 30-sekundilisi pause järelemõtlemiseks, kirjuta märksõnad pabertahvlitele ja kui tekstiväliselt tekivad olulised teemad, pane need ootele, et neid hiljem uuesti arutada. Erinimede kasutamine aitab säilitada sidet ja tähelepanu.

Algne meetod praktikas: kaheveeruline tehnika

Platoni ja Xenophoni dialoogid kujutavad Sokraatilise meetodi toimimist, kuigi see ilmub harva juhiste kogumina. Mälestuste (2.4) lõigus kirjeldatakse midagi väga konkreetset: diagramm kahe paralleelse loendiga, mis aitavad meetodi õppimist alustada.

Sokrates vestleb Euthydemosega, noore mehega, kes on oma tarkuses veendunud, kuna ta on pähe õppinud maksiime ja lugenud palju. Oma arusaama õiglusest ja ebaõiglusest kontrollimiseks joonistab Sokrates kaks veergu: õige/vale, ja hakkab tooma näiteid mõlemalt poolt.

Esiteks ilmselge: valetamine ja varastamine kõlavad taunitava käitumisena. Kuid sokraatilise keerdkäiguga kaasnevad ka vastunäited: kas teatud asjaoludel võiks neid pidada vastuvõetavaks?

• Kui kindral petab vaenlast oma linna kaitsmiseks, kas see on siis taunitav vale või õigustatud taktika?
• Kui armee võtab vastase käest relvad, kas see on vargus või õigustatud tegevus sõjas?
• Kui lapsevanem varjab lapse eest ravimit, et seda võtta, kas on siis tegemist pettusega, ja ometi... moraalselt hea kavatsus?
• Kui peidad mõõga enesetapumõtetega sõbra eest, kas see on pettus või vastutustundlik kaitse tema elust?

See harjutus paljastab vastuolusid ja erandeid, mis sunnivad rutakalt antud definitsioone ümber hindama. Need, kes arvasid teadvat, mis on õige, avastavad, et nende teadmised olid pigem näilised kui arusaadavad . Sealt algab tõeline õppimine.

Kaheveeruline meetod kehtib ka selliste varade kohta nagu tervis või tarkus. Tervis võib viia katastroofilise kampaaniani, samas kui nõrkus pakub turvalisust; tehniliste teadmiste omamine võib muuta teid kadeduse objektiks või teiste tööriistaks . Kas „hea” on alati üheselt mõistetav?

Kahe veeru kasulikud kaasaegsed variatsioonid

Kognitiivses psühhoteraapias kasutatakse selle lähenemisviisi variatsioone paindlike arutlusoskuste treenimiseks . Neid on lihtne kodus kasutada ja need on tõhusad teraapiaseanssidel, kui neid rangelt ja empaatiaga harjutada.

• Tõendid poolt ja vastuLoetlege tõendeid, mis toetavad uskumust, ja tõendeid, mis seda nõrgestavad; seejärel kontrollige, kas mõni tõend on illusoorne või nõrgem, kui paistab.
• Kulud ja tuludkaaluge uskumuse või strateegia kasutamise plusse ja miinuseid; seejärel mõelge, kuidas suurendada kasumit ja vähendada kulusid.
• Tervislik versioon vs. ebatervislik versioon: eristada kasulikku probleemide lahendamist steriilsest mäletsemisest; teha kindlaks, milline see välja näeb hea kasutus tehnikate (lõõgastus, tähelepanelikkus, enesekehtestamine) ja halva kasutamise võrdlus.

See treening tugevdab kognitiivset paindlikkust: võimet vabaneda vaimsest jäikusest ja kaaluda alternatiive. See on vastumürk üleüldistamisele ja tunnelmõtlemisele, mis õhutavad ärevust või depressiooni.

Psühholoogia ja sokraatiline dialoog: kuidas see toimib

Kognitiiv-käitumuslikus teraapias on sokraatiline küsitlemine võtmetehnika automaatsete mõtete uurimiseks ja ebakohasete uskumuste rekonstrueerimiseks . Seda tehakse siira uudishimuga, ilma haavava irooniata ja keskendudes juhendatud avastusele.

Näiteks: keegi tuleb teraapiasse veendumusega, et ta on ülemuse kriitika tõttu "kasutu". Uuritakse tähendusi ja käivitajaid: mis sind selle kriitika juures täpselt häirib ? Kas see on kriitika või tõlgendad sa seda nii omaenda kõrgete standardite tõttu? Millised tõendid sul on, et sa oled kasutu, ja millised tõendid seda vaidlustavad?

Uuring uurib päritolu („kust see kriitikatundlikkus tuleb?“), tagajärgi („kuidas selline mõtlemine sind mõjutab?“) ja täpsemaid alternatiivseid tõlgendusi . Sellised võtted nagu allapoole suunatud nool aitavad kiht kihi haaval sügavamale sukelduda.

Õigesti mõistetuna on sokraatiline dialoog avatud vestlus, mille ettemääratud tulemus on vaid uurimine ja mõistmine. See aitab patsienti paremini tundma õppida, luua lugupidavat suhet, tugevdada koostööd ja õpetada teda iseseisvalt tulevasi mõtteid hindama .

Mis see ei ole: See ei seisne patsiendiga vaidlemises, tema eest vastamises, suvaliste küsimuste esitamises, tema kogemuste hindamises ega õige mõtteviisi ettemääramises, mida ta peaks omaks võtma. See on juhendamine, mitte pealesurumine.

Praktilised näpunäited paremate küsimuste esitamiseks konsultatsioonil: kasutage konkreetse mõtte kohta küsimuste seeriat; vältige vastuste sildistamist kui „õigeid/valesid”; sõnastage patsiendi keeles ; tuvastage vastuolusid; avage teisi tõlgendusi; ja kaasake patsiendi eelnevaid teadmisi.

Sokraatilise lähenemise eelised

Koolitusel muudab õigete küsimuste esitamine kogemust. Inimesed liiguvad kuulamisest osalemiseni: nad avastavad oma teadmisi ja hakkavad kaasa lööma . Huvi tekib, tähelepanu püsib ja grupp osaleb energilistes aruteludes.

Lisaks võimaldavad seotud küsimused teil jälgida arutluskäiku, kontrollida arusaamise taset ning kohandada tempot ja sügavust. Need vähendavad isegi lõputute slaidide kasutamist: aktiivsete õpilastega on vaja vähem selgitavat materjali.

Süstemaatiliselt rakendatuna aitab see meetod meil mõelda rangelt, tuvastada eelarvamusi, näha, mida me iseenesestmõistetavaks peame , ning paremini eristada arvamust teadmistest. Lõppkokkuvõttes on see kriitilise mõtlemise koolitus.

Sokratesest stoikuteni: vastandite ja nüansside loendid

Juhtküsimus jäi sokraatlikuks: millistel asjaoludel võib „hea” omadus libiseda üle „halvaks” versiooniks, kui seda valesti tõlgendatakse või rakendatakse tasakaalustamata?

Klassiruumist digimaailma: meediumid ja ülesanded

Tänapäeval esitame küsimusi ka tehisintellekti süsteemidele. Heade juhiste – küsimuste – kavandamine on oma olemuselt sokraatilise küsitlemise rakendamine masinatele : täpsustamine, kontekstualiseerimine, alternatiivide avamine, eelduste piiramine ja põhjenduste küsimine.

Nagu Einstein meenutas, kui tal oleks tund aega probleemi lahendamiseks, kulutaks ta suurema osa sellest õige küsimuse leidmisele . See vaim on täielikult sokraatiline ja teenib nii inimestelt õppimist kui ka dialoogi pidamist keelemudelitega.

Edasiseks uurimiseks on olemas suurepärased ressursid, näiteks kriitilise mõtlemise fondi raamat „Oluliste küsimuste esitamise kunst“ . Igal juhul on võtmetähtsusega igapäevane harjutamine: eelduste kahtluse alla seadmine, tõendite otsimine ja uute vaatenurkade uurimine.

Küsimuste metoodiline esitamine pole lihtsalt trikk: see on distsipliin, mis mitmekordistab õppimist, parandab otsuste langetamist ja teravdab arusaamist. Kui muudad ideede küsitlemise harjumuseks, näed, kuidas su mõttemaailm laieneb ja kuidas su järeldused selgemaks saavad.